EVALUACIÓN FINAL

Estimados participantes... Esta información estará colgada aquí por el resto de la semana a objeto que puedan hacer sus observaciones en el espacio destinado a los comentarios. El día lunes 10 de diciembre, serán cargadas al sistema. Mil gracias por esta experiencia... Feliz Navidad para todos y un venturoso 2013¡¡¡

RETROALIMENTACIÓN PARA EL CURSO

Espero recibir en este espacio, o en mi correo si es su elección, las sugerencias que tengan para el curso en lo que respecta a estrategias de acompañamiento, evaluación y propuesta de contenidos. Reitero, responsablemente, que su opinión no tendrá ninguna incidencia en la evaluación de su desempeño. Así mismo, agradezco a todos sus valiosos y pertinentes aportes así como la constancia y dedicación que mostraron en este trayecto. Mil gracias... espero volver a verles en estas tareas y en otras...

Los registros de sus evaluaciones serán publicados en este espacio la última semana del mes a objeto que puedan manifestar posibles disconformidades. La primera semana de diciembre, serán enviadas al sistema.

Marjorie Picott

PROSPECTIVA Y SERVICIO COMUNITARIO

Feliz noche para todos...
Les invito a participar en esta entrada a fin de brindar retroalimentación a nuestro especialista, Prof. Luis Gilberto Caraballo, y cumplir con los objetivos de la Unidad.

1. Según su opinión, cuáles fueron las ideas más importantes que pudimos desarrollar durante el conversatorio de prospectiva? Justifique

2. Por qué, considera usted,  fue incluido este interesante tema en la propuesta del curso? Explique

3. De qué manera, piensa, le será útil la información compartida con relación a la culminación exitosa del curso, así como para su vida personal y comunitaria? Comparta detalles

4. Si tuviera que hacer alguna sugerencia al conversatorio sobre prospectiva, que sugeriría? Especifique si la propuesta tiene relación con los contenidos, las estrategias o cualquier otro item que desee indicar y amplie su respuesta.

Gracias por su participación y valiosos aportes

EL ROL DEL PARTICIPANTE COMO FACILITADOR DEL CAMBIO SOCIAL.

EL ROL DEL PARTICIPANTE COMO FACILITADOR DEL CAMBIO SOCIAL. EL ROL 
DEL FACILITADOR DURANTE EL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES, 
EN GENERAL Y, EN PARTICULAR DURANTE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO 
COMUNITARIO.

Muy buen día, estimados participantes y foristas¡¡¡ Necesario es reflexionar en torno 
al rol de los participantes como agentes de cambio social y del facilitador como 
acompañante del aprendizaje... para ello, propongo revisar su participación en sus 
respectivos contextos sociales si bien, de sus discursos se desprende la necesidad 
de impulsar la transformación de la "realidad" así como revisar, qué tipo de acompañamiento 
requieren durante este proceso.

1.- Considera que su participación social y estudiantil permite describirle como agente de cambio? 
¿Por qué?
2.- Qué tipo de acciones desarrolla, en qué contextos y con qué frecuencia que permitan 
describirle como agente de cambio? Comparta detalles...
3.- ¿Ha recibido el acompañamiento necesario y eficaz durante la construcción de sus
aprendizajes en el contexto universitario? ¿Cuál debería ser el rol del facilitador para brindarle 
el acompañamiento que cree necesitar permanentemente?
4.- durante la prestación del SC... ¿Cómo describiría el acompañamiento deseado para impulsar 
la transformación de su perfil como futuro profesional desde la perspectiva de la integralidad y 
la participación protagónica?

ejercicio de escritura al estilo autobiográfico...

Amigos... recuerden que convinimos para el miércoles 31, compartir  el ejercicio de escritura al estilo autobiográfico de algunos de nuestros aprendizajes tratando de dar respuestas al qué aprendí?, cómo? para qué? luego revisar su perfil actual, diseñar el ideal para luego proponer algunos objetivos de aprendizaje académico en contextos reales. Allí les dejo ( en el margen izquierdo del blog) el ejercicio que resultó de mi tarde de barrido inspirador... jejeje) los abrazo

AVISO URGENTE

Informo a los participantes inscritos en la Sección "A" del Curso "Introducción al Servicio Comunitario" que, por razones ajenas a mi voluntad, queda suspendida la actividad presencial planificada para hoy, miércoles 03 de octubre de 2012. La misma, será desarrollada el venidero miércoles 10 de los corrientes en el horario habitual. Gracias por su atención 

UNIDAD II

"RELACIÓN UNIVERSIDAD-COMUNIDAD. ASISTENCIA & CORRESPONSABILIDAD".

Fue muy grata la discusión que se planteó en la reunión del pasado miércoles... sin embargo, me gustaría concretáramos algunas ideas¡


1. Consideran que la relación Universidad-Comunidad que actualmente propicia la UNESR, a través del SC, da muestras de un acercamiento a la participación protagónica del contingente humano que la conforma (participantes, facilitadores, administrativos, obreros, Directivos)? Por qué?


2. En caso que su respuesta evidencie un esfuerzo distinto... ¿Cómo consideran debería ser la relación Universidad-Comunidad impulsada por la UNESR, a través del SC, para afirmar que estamos en camino a transformar el perfil profesional de nuestros egresados?

Feliz noche para todos...

Les recuerdo que, mañana en el espacio de aprendizaje, debatiremos el tema: Relación Universidad-Comunidad" . El producto individual-virtual debe ser incorporado luego de la reunión grupal. Siempre agradezco su puntualidad

LAS CARAS DEL DIABLO.

El film sugerido para esta actividad, plantea un conflicto personal y/o social, 

vinculado con los valores ciudadanos...

a. Qué valores y principios constitucionales logra usted percibir en el 

desarrollo del film?

b. Qué opina acerca de las actitudes desarrolladas 

por los personajes que intervienen en el film frente a la problemática 

social planteada? 

c. Cómo enfrenta situaciones sociales conflictivas en su día a día?

d. Considera que, asumir los valores y principios, constitucionalmente 

propuestos, es necesario para la armonía de las relaciones sociales 

en este contexto histórico?

Razone sus respuestas...

MI PAIS

Propuesta de contenidos para el curso

• Principios y valores que inspiran y guían el convivir comunitario  
• Marco legal vinculado al SC  
• La relación universidad-comunidad. Asistencia vs Corresponsabilidad
• El perfil del egresado universitario
• El participante como facilitador del cambio social 
• El rol del facilitador en el acompañamiento de los aprendizajes en general y,  en particular, durante la prestación del Servicio Comunitario. 
• La prospectiva como técnica para la planificación de un futuro posible. 
• El proyecto de aprendizaje

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